Category Archives: TurnItIn peer review

Time-out van TurnItIn

Time-out-tijd en sessie verlengen
De time-out-tijd* van TurnItIn is 60 minuten en begint te lopen vanaf het tijdstip dat je een eerste venster/tab opent voor TurnItIn. Dertig seconden vóórdat de timeout plaatsvindt, opent er een pop-up-venster (als je browser dit toestaat) om je sessie te verlengen. Als je dan niet aangeeft dat je je sessie wilt verlengen, dan slaat TurnItIn je werk vanaf die tijd niet meer op.
*Dit is de tijd waarna als er door TurnItIn geen ‘user activity’ wordt opgemerkt je werk in TurnItIn niet meer wordt opgeslagen. Let op: typen in een ‘dialog box’ of scrollen door een ‘submission’ wordt niet als ‘user activity’ gezien (op ‘save’ drukken wordt wel als ‘user activity’ gezien).

Waar het meestal misgaat
Waar het meestal misgaat: de time-out heeft “onopgemerkt” plaatsgevonden, aangezien de ‘timer’ aan staat voor elk venster/tab dat de gebruiker open heeft staan. Als de time-out-tijd voorbij is voor één van deze vensters/tabs, dan logt TurnItIn ALLE vensters/tabs uit; ook als er in een ander venster/tab WEL ‘user activity’ was (zonder hier melding van te geven).

Advies voor studenten in PeerMark
Voor studenten: als PeerMark wordt gebruikt, wordt aanbevolen om hun antwoorden in een word document te schrijven en dan in de PeerMark assignment te plakken. Dit voorkomt het ‘time-out’-probleem.

Belangrijke CONCLUSIE voor het gebruik in de praktijk
Let erop dat je niet meerdere vensters/tabs open hebt staan, want als één ervan de time-out (60 min) heeft bereikt, dan slaat TurnItIn ook het werk dat je in een ander (wél actief) venster/tab doet niet meer op.

Broodje Onderwijs: ‘Uw onderwijs en ICT: zinvolle keuzes’

Op donderdag 12 november 2015 heeft een lunchbijeenkomst ‘Broodje Onderwijs’ plaatsgevonden met als thema ‘Uw onderwijs en ICT: zinvolle keuzes’.

Ervaringen delen.
Sascha Füllbrunn en Jana Vyrastekova hebben hun ervaringen gedeeld wat betreft peer review in hun onderwijs en het gebruik van de ‘ICT-tools’ TurnItIn en de Livescribe Pen hierbij.

Een weblecture van deze presentatie is te bekijken via de Blackboard cursus ‘1415 test voor Blackboard (MAN-TEST-2014-1-V)’ (het geluid hierbij is helaas niet heel goed opgenomen). Wilt u toegang tot deze cursus, neem dan contact op met het icto.

De powerpointpresentatie en de hand-out van dit tiende broodje onderwijs is te vinden op http://www.radboudnet.nl/fm/onderwijs/broodje-onderwijs/

Handleiding filmmateriaal via Blackboard: opnemen, uploaden en delen met andere cursusleden

Peer review met filmpjes
Bij een cursus aan onze faculteit wordt ‘peer review’ gedaan met behulp van filmpjes die groepjes studenten van zichzelf maken: Andere groepjes studenten bekijken deze filmpjes en maken met hun eigen groepje een ‘antwoord-filmpje’ erop.

Opnemen, uploaden en delen via Blackboard
Het ICTO heeft een handleiding voor de studenten gemaakt om filmmateriaal op te nemen, te uploaden en te delen via de cursus in Blackboard (met behulp van Kaltura).

Als u interesse heeft in deze handleiding: neem contact op met het ICTO.

TurnItIn – ICT-tool in Blackboard voor ‘originaliteitscontrole’, ‘digitaal nakijken’ en ‘peer review’

TurnItIn – ICT-tool in Blackboard voor ‘originaliteitscontrole’, ‘digitaal nakijken’ en ‘peer review’.
Vanaf het academisch jaar 1516 neemt TurnItIn de ‘originaliteitscontrole’ (Originality) van Ephorus over. Als u een opdracht met plagiaatcontrole in Blackboard wilt zetten, kunt u hiervoor een ‘TurnItIn assignment’ aanmaken. Daarnaast kunt u TurnItIn gebruiken om digitaal na te kijken (GradeMark). Tenslotte is er een onderdeel voor ‘peer review’ (PeerMark).

Database Ephorus naar TurnItIn. Centraal Blackboardbeheer is ermee bezig om de database van ‘originele documenten’ in Ephorus naar TurnItIn te migreren, zodat nieuwe documenten die in TurnItIn ingeleverd worden ook op overeenkomsten met de (oude) documenten uit deze database gecontroleerd zullen worden.

Workshops en handleidingen TurnItIn. De workshops TurnItIn die in september en begin oktober hebben plaatsgevonden, zijn goed bezocht. Dank voor uw interesse. Via de link informatie over TurnItIn komt u op een webpagina van Handleidingen Blackboard 9 van de Radboud Universiteit.

Hulp nodig? Andere vragen? – Vraag het ons! Voor persoonlijke hulp bij het aanmaken van een ‘TurnItIn assignment’ of andere vragen over TurnItIn kunt u contact opnemen met het ICT in Onderwijs.

Gebruik van TurnItIn PeerMark

Opzet van Paper- en Peerreview-assignment

Hieronder drie manieren hoe TurnItIn PeerMark op onze faculteit wordt gebruikt:

1. Bert geeft nuttig commentaar aan Ernie

  • Een cursus met 50 studenten,
  • Paper-assignment: Ernie levert samenvatting in (ma-wo),
  • Peerreview-assignment: Bert bekijkt dit en geeft nuttig commentaar en punten 1 tot 5 (wo-za),
  • Review zichtbaar: op zondag review op samenvatting zichtbaar voor Ernie,
  • Score Bert: Bert krijgt ofwel 1 punt (áls review ingeleverd) ofwel 0 punten (áls Ernie (terecht) klaagt).

2. Bert kijkt werk van Ernie na m.b.v. nakijkmodel van docent

  • Een cursus met 30 studenten,
  • Paper-assignment: Ernie levert gemaakte sommen in (ma-vr),
  • Nakijkmodel: in de week erna bespreekt de docent de sommen en het nakijkmodel met de studenten,
  • Peerreview-assignment: Bert kijkt m.b.v. het nakijkmodel de sommen van Ernie na (ma-vr)
  • Review zichtbaar: na de tweede week is het nagekeken werk zichtbaar voor Ernie,
  • Score Bert: Bert krijgt ofwel 1 punt (áls review ingeleverd) ofwel 0 punten (áls Ernie (terecht) klaagt).

3. Eenzelfde paper door alle studenten laten becommentariëren

  • De docent wil de studenten laten oefenen met het reviewen van een artikel
  • Paper-assignment: de studenten uploaden het pdf-bestand van het artikel
  • Peerreview-assignment: iedere student moet een “self-review” doen op het artikel
  • De docent beoordeelt deze reviews
  • Het cijfer wordt zichtbaar in het ‘Grade Centre’ en dus ook in ‘my grades’ van de studenten.

Tussentijds verslag pilot TurnItIn

Afgelopen periode (blok 2, 2014/2015) is er een pilot gestart voor de software TurnItIn, een Building Block in Blackboard. Om te zien hoe we PeerMark kunnen gebruiken voor peer-review en of TurnItIn een goed alternatief is voor Ephorus. Hier een tussentijds verslag.

Lees hier de samenvatting van de ervaringen van docenten.

Als alles volgens plan verloopt, zal TurnItIn in de zomer van 2015 de software Ephorus vervangen. Dan zal het controleren van overeenkomsten (voor het opsporen van plagiaat) in Blackboard dus via TurnItIn lopen. Streven is dat alle bestaande Ephorusopdrachten wel nog toegankelijk blijven.

De pilot voor het gebruik van TurnItIn voor peerreview op onze faculteit loopt nog steeds. Mocht je – als docent – graag nog meedoen met deze pilot,
meld je dan aan bij het ICTO (contact) en we kijken of dat nog kan.

Handleidingen TurnItIn

Nuttige links als je voor de eerste keer met TurnItIn gaat werken in Blackboard:
RU-handleiding: https://weblogs.socsci.ru.nl/3b/archives/18203
Handleiding van de VU: https://weblogs.socsci.ru.nl/3b/archives/17543

Heel kort door het ICTO met stap voor stap waar je op moet klikken in Blackboard, 29 aug 2014:
Een TurnItIn-assignment kan zijn:

  1. Paper assignment
  2. PeerMark assignment
  3. Revision Assignment

TurnItIn Pilot, Nijmegen School of Management

Pilot TurnItIn, September 2014 until February 2014.
There are four teachers that attend the pilot at our faculty.

What are they planning to use TurnItIn for?

Teacher 1:
• This teacher already used TurnItIn at another institute.
• She is planning use the plagiarism tool to check student-documents for similarities.

Teacher 2:
• This teacher doesn’t teach a course that requires the TurnItIn-tools at the moment, but he is interested in the possibilities of this tool for courses in the future.
• Regarding PeerMark he is mainly interested in:

  • getting many students to submit work weekly and that this work will be reviewed anonymously by other students.
  • Then he would like to see (in Blackboard) the grade that the reviewer gave to the paper and he would like to see (in Blackboard) the grade (/rating) that the author of the paper gave to the review.
  • He is planning to use these grades to calculate the final grade for the paper (for example 80% of the grade is determined by the teacher and 20% is determined by two ‘review-grades’ of other students).

Teacher 3:
• This teacher will teach a master-course in October.
• He is planning to use PeerMark:

  • to get the students to read and write more papers, but that it will not necessarily be (much) more work for him, as the teacher.
  • Also he would like to use the tool in the future for courses that are attended by more students: to have the students submit more work that will be seriously looked at (by other students) without it being (too much) more work for him.
  • Also: he wonders if the tool has the possibility to work as an incentive for the students to write a ‘good review’ by showing clearly if the grade of the review differs “too much” from the other review-grades (or from the teacher’s grade).

Teacher 4:
• This teacher is teaching a master-course at the moment.
• She is planning to use PeerMark:

  • for the final paper in this course. She is planning to add a rubric for the students to review the paper of another student.
  • She is also interested in PeerMark for future courses to have many students submit more work to be reviewed by other students (not more work for her as a teacher).
  • To have this done ‘seriously’ by the students she is also wondering if PeerMark can show in Blackboard: the ‘grades given in the review’ and the ‘ratings given for the reviews’ (see teacher 2 and 3).

Our questions regarding PeerMark

1. We would like to see (in Blackboard) all “types” of grading and be able to ‘use’ these grades (for example to inform the student which grades he/she received from the review or to calculate the final grade for the paper). The different “types” of grading are:

  • Teacher grades the paper (of student1)
  • Teacher grades the review (of student2) on the paper (of student1)
  • Student2 grades the paper (of student1) – this only happens IN the review at the moment
  • Student1 grades the review (of student2) – this is now a rating, but where do we see this rating in Blackboard?

2. We would like to give a certain weight to these different types of grading to get to one final grade for the paper (for example 60% of the final grade is determined by the teacher’s grade of the paper and 4 times 10% of the final grade is determined by 4 different reviews of various students.)

3. We would like the tool to be an incentive to write a ‘good review’, for example by rewarding or penalizing a grade (given in the review) that differs too much from the other grades (given in the other reviews). Or to reward or penalize a grade (given in the review) that differs too much from the grade given by the teacher.

Pilot van start voor ‘peer review’ via Blackboard met TurnItIn PeerMark

Pilot
Van september 2014 tot maart 2015 loopt de pilot voor ‘peer review’ via Blackboard met TurnItIn PeerMark. Op dit moment hebben zich bij onze faculteit 3 docenten aangemeld om met deze pilot mee te doen. Zij gaan uitproberen hoe het is om studenten elkaars werk te laten beoordelen via Blackboard.

Eerste bijeenkomsten
De ICTO-beheerders zullen de docenten begeleiden bij het gebruik van de PeerMark-tool in Blackboard. De eerste bijeenkomsten hiervan zijn:

Mocht je – als docent – graag nog meedoen met deze pilot, meld je dan aan bij het ICTO en we kijken of dat nog kan.

Pilot peerreview met TurnItIn 2014/2015

Van september 2014 tot maart 2015 kunnen docenten de tool TurnItIn uitproberen en met name het deel t.a.v. peerreview: Peermark. Dit zal (tijdelijk) ingebouwd worden in Blackboard. Meld je voor 15 augustus aan bij ons (het ICTO) en mede aan de hand van de ervaringen van jullie zal besloten worden tot wel of geen campusbrede aanschaf van de tool.

Zoals ook besproken in het ‘Broodje Onderwijs’ van 10 juni willen sommige docenten bekijken hoe het is om papers of essays door studenten onderling te laten beoordelen. Hiervoor is dit een uitgesproken gelegenheid!

Dus heb je een geschikte cursus in blok 1 of blok 2 om peerreview in uit te testen? – Laat het ons weten en we kunnen je helpen om het goed op te zetten in Blackboard. Heb je twijfels? – Je kunt ook eerst bekijken hoe het werkt en dan beslissen of je het zult inzetten bij je cursus. Alle ervaringen van docenten met de tool zijn welkom. We hopen op veel deelnemers aan deze pilot, zodat we veel ervaringen hebben om onze beoordeling van de tool op te baseren. Begin september zal de eerste bijeenkomst voor deelnemende docenten plaatsvinden, dus meld je voor 15 augustus aan!

Voor meer informatie bekijk  http://turnitin.com/nl/ of klik op de volgende link om de handleiding van de VU Amsterdam te bekijken, waar TurnItIn al gebruikt wordt: https://weblogs.socsci.ru.nl/3b/archives/17543